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　　近些年来，我省积极开展“教育两项督导评估”，教育督导在加强督政方面发挥了独特作用，但在督学方面相对薄弱，特别是目前基础教育领域仍然存在办学思想不够端正、办学行为不够规范，应试教育现象相当严重，国家新课程改革难以落实等问题，不符合全面实施素质教育的基本要求。为此，我省从今年秋季起全面建立督学责任区制度，加强对中小学校办学行为与办学过程的监督和指导，促进学校内涵发展，努力提升办学质量。为有效落实督学责任区制度，充分发挥督学的作用，及时对教育改革和发展中的问题进行有效的监督、检查、评估和指导，决定建立省教育随访督导团，对省教育厅和有关高校直接管理的中小学校以及全省各市州、县市区教育行政部门与中小学校、幼儿园开展经常性的随访督导。这是推进教育督导工作常态化、制度化的需要；是规范学校办学行为，提高教育教学质量，全面推进素质教育的需要；是促进教育事业科学发展，办好人民满意教育的需要。